Desarrollo de la Prensión

 

          En los diferentes post del Desarrollo Normal Infantil, se han ido detallando las diferentes áreas del desarrollo del niño, entre las que se encuentran las manipulativas. En esta ocasión, me detengo a describir la prensión, ya que evolutivamente, es el primer proceso que tiene lugar en el niño.

“El alcanzar y coger un objeto localizado visualmente, la prensión, es un fenómeno cortical, y supone la coordinación central de actividades sensoriales, mentales, posturales y motoras que van emergiendo en el desarrollo madurativo del niño”.

 

En condiciones visuales normales, en la prensión se suceden una serie de fases. 1.   Localización visual del objeto (a partir de la sexta semana se inicia la fijación óptica de objetos cercanos, especialmente, de la cara de la madre). 2.   Acercamiento de la mano: -      Acercamiento parabólico. -      Barrido con el brazo. -      Acercamiento directo. 3.   Prensión propiamente dicha. -      Prensión cúbito-palmar. -      Prensión radial-palmar. -      Oposición del pulgar.

Evolución de la prensión en la infancia:

*Podéis acceder a la galería de fotos correspondientes pinchando sobre la edad en cuestión.

1^er mes: Aprieta los dedos cuando se pone algo en ellos. Reflejo de prensión.

2º mes: Descubre sus manos y juega con ellas. Coordinación mano-mano. Según Vojta, es el comienzo del desarrollo del esquema corporal y del trabajo conjunto de ambos hemisferios cerebrales.

3^er mes: Desaparece el reflejo de prensión involuntaria, a medida que la mano se utiliza para movimientos propositivos.

4º mes: A esta edad se inicia la función de prensión propiamente dicha (dirigir la mano hacia un objeto y agarrarlo), toma el objeto con las dos manos al mismo tiempo. Mueve un objeto que se ha colocado en su mano y lo mira.

5º mes: Tiende las manos hacia un objeto que se le ofrece. Coge los objetos puestos a su alcance. A partir de esta edad se desarrolla la esterognosia, es decir, el reconocimiento táctil del objeto colocado en la mano por su forma o consistencia, sin ayuda visual.

6º mes: Puede sostener un objeto con cada mano. Coge un objeto oscilante. Golpea o frota los objetos contra una superficie. Se lleva los objetos a la boca (dejará de hacerlo hacia los 12 meses). Cierra la palma sobre los objetos para recogerlos.

7º mes: Independiza las manos. Las usa de manera diferente. Se pasa los objetos de una mano a otra. Recoge objetos pequeños con movimiento rastrillo.

8º mes: Juega a tirar los objetos al suelo. Golpea los objetos unos contra otros.

9º mes: El pulgar y el índice participan en la prensión. Saca objetos de un recipiente.

10º mes: Introduce objetos en un recipiente.

12º mes: Llena un recipiente de objetos si se le pide. Hace garabatos cuando se le indica.

15º mes: Construye una torre de dos cubos. Hace garabatos cuando se le indica.

18º mes: Pasa las páginas de un libro, dos o tres a la vez. Construye una torre con tres cubos.

21º mes: Construye torres con cinco cubos.

24º mes: Pasa las páginas una por una. Coloca tres cubos en fila o tren. Construye una torre con seis cubos. Intenta doblar un papel en dos.

30º mes: Coloca un cubo a modo de chimenea del tren (imitación). Hasta esta edad sostiene el lápiz en puño.

36º mes: Construye un puente con tres cubos, según modelo. Imita trazos verticales u horizontales. Copia un círculo.

Referencias Bibliográficas:

Terapia Ocupacional en la Infancia. Tª y Pª.

Ed. Médica Panamericana

Sonrisas Terapéuticas :)